৮ম শ্রেণির গণিত অভিজ্ঞতা-০৪: (ক্ষুদ্র সঞ্চয়ে ভবিষ্যৎ গড়ি) বার্ষিক পরীক্ষা ২০২৪ শিখনকালীন মূল্যায়ন - বহুনির্বাচনি প্রশ্ন-সমাধান, এককথায় প্রশ্ন-সমাধান, সংক্ষিপ্ত প্রশ্ন-সমাধান ও সৃজনশীল প্রশ্ন-সমাধান সহ নমুনা প্রশ্নোত্তর
স্কুল ও মাদ্রাসার অষ্টম শ্রেণির বার্ষিক পরীক্ষা-২০২৪ এর জন্য NCTB প্রদত্ত সিলেবাস (পাঠ্যক্রম)
| অভিজ্ঞতার নম্বর | অভিজ্ঞতার নাম | পাঠ্যবইয়ের পৃষ্ঠা নম্বর |
|---|---|---|
| ৩ | ঘনবস্তুতে দ্বিপদী ও ত্রিপদী রাশি খুঁজি | ৪৭-৭০ |
| 8 | ক্ষুদ্র সঞ্চয়ে ভবিষ্যৎ গড়ি | ৭১-৯২ |
| ৬ | অবস্থান মানচিত্রে স্থানাঙ্ক জ্যামিতি | ১২৫-১৪৬ |
| ৭ | বৃত্তের খুঁটিনাটি | ১৪৭-১৮০ |
| ৯ | বাইনারি সংখ্যা পদ্ধতি | ১৮৯-২০৬ |
| ১০ | তথ্য বুঝে সিদ্ধান্ত নিই | ২০৭-২৪৩ |
স্কুল ও মাদ্রাসার অষ্টম শ্রেণির বার্ষিক পরীক্ষা-২০২৪ এর জন্য NCTB প্রদত্ত প্রশ্নপত্রের কাঠামো ও মানবণ্টন
* ১০০ নম্বরের মধ্যে পরীক্ষার্থীর প্রাপ্ত নম্বরকে ৭০% এ কনভার্ট করা হবে।
শিখনকালীন মূল্যায়ন: কাজের বিবরণ ও মানবণ্টন
| আইটেমের নাম (Item Name) | নির্ধারিত নম্বর |
|---|---|
| অ্যাসাইনমেন্ট / ব্যবহারিক কাজ (Assignment/Practical Work) ৮ম শ্রেণির গণিত পাঠ্যপুস্তকের ১৪৫ পৃষ্ঠার প্রজেক্ট ওয়ার্কটি অ্যাসাইনমেন্ট হিসেবে ব্যবহার করা যায়। | ১০ |
| অনুসন্ধানমূলক কাজ (Inventory Work) যেকোনো ব্যাসার্ধের বৃত্ত আঁক। বৃত্তের উপর যেকোনো একটি ব্যাস AB আঁক। পরিধির উপর যেকোনো P বিন্দু নিয়ে ∠APB কোণ পরিমাপ করবে। এভাবে ভিন্ন ভিন্ন মাপের ব্যাসার্ধ নিয়ে ৭টি বৃত্ত আঁকবে এবং ∠APB এর মান হিসাব করবে। প্রাপ্ত ফলাফলের ভিত্তিতে একটি সিদ্ধান্ত লিখবে। | ১০ |
| শ্রেণির কাজ (পাঠ্যপুস্তকে সন্নিবেশিত একক ও দলগত কাজ, ছক পূরণ) ৮ম শ্রেণির গণিত পাঠ্যপুস্তকের ৬৪ পৃষ্ঠার একক কাজটি শ্রেণির কাজ হিসেবে ব্যবহার করা যায়। | ১০ |
| মোট = | ৩০ |
মূল্যায়ন কাঠামো (NCTB প্রদত্ত)
| শিখনকালীন | সামষ্টিক |
|---|---|
| ৩০% | ৭০% |
শিক্ষকদের জন্য প্রশ্নপত্র প্রণয়ন সংক্রান্ত নির্দেশনা (NCTB প্রদত্ত)
- অষ্টম শ্রেণির সিলেবাসে মোট ১০টি শিখন অভিজ্ঞতা থেকে ৬টি শিখন অভিজ্ঞতা রাখা হয়েছে।
- বার্ষিক পরীক্ষায় এই ৬টি অভিজ্ঞতা থেকে প্রশ্ন করতে হবে।
- শিখনকালীন মূল্যায়নে কাজের বিবরণে উদাহরণ হিসেবে শুধু ১টি করে কাজ উল্লেখ করা হয়েছে। এ ধরনের আরও অনেক কাজ পাঠ্যপুস্তকে আছে। সেসবগুলো কাজই সম্পন্ন করতে হবে এবং রেকর্ড সংরক্ষণ করতে হবে।
শ্রেণিভিত্তিক অর্জনোপযোগী যোগ্যতা শিখন অভিজ্ঞতা - ০৪ (ক্ষুদ্র সঞ্চয়ে ভবিষ্যৎ গড়ি) এ শিখন অভিজ্ঞতার মধ্য দিয়ে আমি যে যোগ্যতা অর্জন করব-
- বিভিন্ন ধরনের মানসাঙ্ক, লিখিত/পদ্ধতিগত এবং ডিজিটাল কৌশলের সমন্বয়ে প্রাক্কলন ও গণনার দক্ষতা ব্যবহার করে জটিল গাণিতিক সমস্যার সমাধান করতে পারা।
- সংখ্যা, রাশি ও প্রতীক ব্যবহার করে গাণিতিক সম্পর্ক প্রকাশ করা ও বাস্তব ও বিমূর্ত ঘটনাবলির প্যাটার্ন উদ্ঘাটনে আগ্রহী হওয়া।
- গাণিতিক যুক্তি ও দক্ষতা ব্যবহার করে কোনো ঘটনা, প্রপঞ্চ বা আলোচনাকে বিচার বিশ্লেষণ করে মতামত দিতে পারা।